Молодые японцы: лицом к миру

В настоящее время молодые люди составляют большинство населения во многих странах, но взаимодействие с молодежью является не только демографической необходимостью — молодые люди активно влияют на мировые процессы посредством различных инициатив.
Как подчеркивается в Уставе Организации Объединенных Наций по вопросам образования, науки и культуры (ЮНЕСКО), незнание путей и жизни друг друга на протяжении всей истории человечества было главной причиной подозрительности и недоверия между народами планеты, в результате чего их разногласия слишком часто оборачивались войнами. И поскольку войны начинаются в умах людей, то именно в сознании людей следует закладывать фундамент мира. Изучая настроения молодых людей, в 2021 г. The Goi Peace Foundation, неправительственная организация, аккредитованная при ООН, провела опрос молодежи из разных стран в возрасте от 15 до 25 лет. Вопросы касались восприятия молодыми людьми текущего состояния мира на Земле и их осведомленности в темах, связанных с поддержанием мира. Респондентов также спрашивали и о том, что они хотели бы сделать ради поддержания мира на Земле.
В статье анализируются ответы молодых японцев и производится их сравнение с мнениями молодых людей из других стран.
Молодежь в возрасте от 15 до 25 лет составляет примерно десятую часть населения Японии. Сейчас некоторые молодые японцы идентифицируют себя как «satori sedai» (さとり世代). Этот термин впервые был введен в оборот в 2010 г. для описания тех, кто родился примерно два десятилетия назад, когда началось снижение темпов развития японской экономики. Он характеризовал японскую молодежь как людей с пессимистическим отношением к будущему. Представляется актуальным анализ ценностей и социальных ориентиров современной японской молодежи в контексте ее отношения к вопросам сохранения мира и оценки ее возможного вклада в процесс созидания мира. В статье делается вывод о том, что молодые японцы демонстрируют готовность общаться, укреплять и защищать мир путем выдвижения различных инициатив. Отмечается, что участие молодежи — как японской, так и молодежи других стран — может сыграть заметную роль в процессах созидания и поддержания мира во всем мире.

1. Cai, Y. (2008). The Rise and Decline of Japanese Pacifism. New Voices in Japanese Studies 2: 179–200. DOI:10.21159/nv.02.09 http://dx.doi.org/10.21159/nv.02.09

2. Чугров С. В., Карелова Л. Б. (2020) Япония как «обычная страна»: метаморфозы политической идентичности (аналитический обзор опросов общественного мнения). Социологический журнал. Том 26. № 1. С. 87–108. DOI: 10.19181/socjour.2020.26.1.7054

3. Cordell, K., Wolff, S. (2009) Ethnic Conflict. Cambridge: Polity Press.

4. Forcey, L. R. (1989) Peace: Meanings, Politics, Strategies. New York: Praeger Publishers.

5. Freedman, S. W. et all. (2008) Teaching History after Identity-Based Conflicts: The Rwanda Experience. Comparative Education Review, 52 (4), 663–690. https://doi.org/10.1086/591302

6. Furuichi, N. (2014, September) The fragile happiness of Japan’s ‘insular’ youth. East Asia Forum. Retrieved May 13, 2022, from http://www.eastasiaforum.org/2014/09/17/the-fragile-happiness-of-japans-insular-youth/

7. Galtung, J. (1967) Theories of Peace: A Synthetic Approach to Peace Thinking. Oslo: International Peace Research Institute.

8. Kameyama, T. (2009) Kyaria Kyoiku kara Shichizunshippu Kyoiku e?: Kyoiku Seisakuron-no Genjo to Kadai [From career education to citizenship education?: Status and challenges of the discussion on educational policy]. The Japanese Journal of Labour Studies, 538, 92–104. (In Japanese)

9. Лебедева И. П. (2020) Образование и стартовые возможности японской молодежи. Ежегодник Япония. Т. 49: С. 86–120. https://doi.org/10.24411/2687-1432-2020-10004

10. Lee, Y. C. at all. (2012, April) The Construct and Measurement of Peace of Mind. Journal of Happiness Studies, 14(2). DOI:10.1007/s10902-012-9343-5

11. Panda, R. (2015, July 7) Japan: Empowering the Youth — Analysis. Eurasia Review. Retrieved May 13, 2022, from http://www.eurasiareview.com/07072015-japan-empowering-the-youth-analysis/

12. Parmenter, L. at all. (2008) Citizenship Education in Japan. In SAGE Handbook of Education for Citizenship and Democracy, pp. 205–214.

13. Sommerfeld, R. D. at all. (2007). Gossip as an alternative for direct observation in games of indirect reciprocity. Proceedings of the National Academy of Sciences, 104: 17435–17440.

14. Стрельцов Д. В. (2020) Проблемы исторического прошлого в отношениях Японии со странами-соседями. В сб.: Международные отношения в XX–XXI вв. IV Чемпаловские чтения, посвященные 75-летию Победы в Великой Отечественной войне и 75-летию окончания Второй мировой войны: сборник научных статей и сообщений / отв. редактор О. С. Поршнева. С. 36–44.

15. Tsukada, J. (2015). Examining Japanese youth’s perception of political citizenship. EJCJS, 15 (3). Retrieved May 13, 2022, from https://japanesestudies.org.uk/ejcjs/vol15/iss3/tsukada.html.

16. Жилина Л. В. (2016) Молодежь Японии: устремления и ориентиры. Азия и Африка сегодня. №1 (702). С. 65–71.

17. Жилина Л. В. (2018) Проблемы политической социализации современной японской молодёжи. Ежегодник Япония. Т. 47. С. 55–76. DOI: 10.24411/0235-8182-2018-10003