Образование как главный фактор социальной мобильности в Японии

В современном мире, в первую очередь, в развитых странах, главным фактором межпоколенческой социальной мобильности стало образование. По тому, усиливается или, наоборот, смягчается влияние «обстоятельств рождения» на доступ к образованию, социологи судят о степени открытости или жесткости социальной структуры. Хотя в Японии к настоящему времени высшее образование стало уже массовым, это не означает, что уменьшилась степень социального неравенства в этой сфере. Структурирование шансов детей на доступ к высшему образованию по линиям, разделяющим общество на разные социальные слои, начинается здесь еще на этапе обучения в школе – сначала в средней школе, а затем – в школе высшей ступени.
Неравенство шансов, формирующееся на стадии школьного образования, влияет и на выбор детьми и их родителями ранга университета, и на выбор специальности, а в дальнейшем – и на возможности трудоустройства, предопределяя, по сути, весь жизненный путь человека. Опираясь на работы известных японских социологов и материалы японской статистики, автор показывает, что японская система образования играет двоякую роль. С одной стороны, она предоставляет шансы оторваться от своих социальных корней и продвинуться по социальной лестнице все большему числу молодых людей, а с другой – консервирует и воспроизводит социальное неравенство.
По расчетам японских социологов, показатели относительной социальной мобильности, отражающей соотношение шансов на доступ к высшему образованию выходцев из разных слоев населения, на протяжении всего послевоенного периода отличались удивительной стабильностью. Это, с одной стороны, не подтверждает ставший расхожим тезис о нарастании неравенства в сфере образования в последние два-три десятилетия, а с другой – позволяет утверждать, что как прежде, так и теперь японское общество является какуса сякай или разделенным обществом. Однако нарастание в структуре выпускников японских университетов доли второго поколения обладателей университетских дипломов дает основание предположить, что масштабы влияния фактора социального неравенства в сфере образования постепенно будут сокращаться.

1. Enrich, S. R. (2018). Shadow Education and Social Inequalities in Japan. Evolving Patterns and Conceptual Implications. Heidelberg: Springer.

2. Genjō de tsutaeru kyōiku shakaigaku [Sociology of Education in Practice]. (2021). Nakamura T., Matsuoka R. (eds.) Tokyo: University of Tokyo Press. (In Japanese).

3. Kyōiku to shаkai kaisō [Education and Social Stratification]. (2018). Nakamura T., Hirasawa K., Aramaki S., Nakazawa W. (eds.) Tokyo: University of Tokyo Press. (In Japanese).

4. Лебедева И. П. (2020) Образование и стартовые возможности японской молодежи. Ежегодник Япония. Т. 49. С. 86–120. https://doi.org/10.24411/2687-1432-2020-10004

5. Shirahase, S. (ed.). (2022). Social Stratification in an Ageing Society With Low Fertility Rate. Singapore: Springer.

6. Shōshi kōrei shakai no kaisō kōzō 1. Jinsei shōki no kaisū kōzō [Social Structure in the Aged Society With Low Fertility. The Structure of Stratification in the First Stage of Life]. (2021). Nakamura T., Miwa S., Ishida H. (eds.) Tokyo: Tokyo daigaku shuppankai. (In Japanese).

7. Shōshi kōrei shakai no kaisō kōzō 2. Jinsei chūki no kaisō kōzō [Social Structure in the Aged Society With Low Fertility. The Structure of Stratification in the Middle Stage of Life]. (2021). Kikkawa T., Satō Y., Watanabe T. (eds.) Tokyo: Tokyo daigaku shuppankai. (In Japanese).